205
Bearbeitungen
Änderungen
Die Seite wurde neu angelegt: „Was bedeutet Individualisierung in der (Hochschul)Lehre? * Ein Angebot machen, welches ausserhalb der Institution schon da ist? (z.B. MOOCs) * Zwinge…“
Was bedeutet Individualisierung in der (Hochschul)Lehre?
* Ein Angebot machen, welches ausserhalb der Institution schon da ist? (z.B. [[MOOC|MOOCs]])
* Zwingend im Zusammenhang mit [[Learning Analytics]] ?
* Methoden zur Individualisierung: MOOC, [[Inverted Classroom]] (ICM), [[Blended Learning]], [[JiTT]] (Just in Time Teaching)
* Weitere Themen: Personalisierung, [[E-Portfolio]], [[Personal Learning Environments]] (PLE), [[Heterogenität]]
== Defintionen ==
"Was genau ist mit Personalisierung und Individualisierung in der Hochschulbildung gemeint? Ist selbstgesteuertes oder autonomes Lernen auch individualisiertes Lernen? Hierzu gibt es bislang wenig Konsens und so gehen die Diskussionen zum Teil etwas durcheinander." <ref>Deimann, M. (2016). [https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_AP_Nr26_Trendpapier_Individualisierung.pdf Stärkere Individualisierung der Lehre durch Neue Medien.] Arbeitspapier Nr. 26. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. </ref>
"Unter dem Schlagwort „Individualisierung“ werden in der Lehre solche didaktischen Ansätze zusammengefasst, die eine Berücksichtigung und Förderung der Interessen und Fähigkeiten einzelner Personen in der Lehre verfolgen. Hauptgrund, der für die so verstandene Individualisierung spricht, ist eine dadurch erhoffte Optimierung der Lernleistung: Lernende, so die Hintergrundannahme, sind umso erfolgreicher, je mehr ihre individuellen Interessen und Fähigkeiten in der Lehre berücksichtigt werden. Mit Blick auf die Möglichkeiten mediengestützter Lehre können didaktische Ansätze der Individualisierung nach zweierlei Hinsichten geordnet werden: Erstens hinsichtlich der Möglichkeiten, Arbeitsumgebungen den Zwecken von Einzelpersonen entsprechend flexibel zu gestalten: <nowiki>[</nowiki>...<nowiki>]</nowiki>Zweitens können Individualisierungsverfahren hinsichtlich des Grades geordnet werden, in dem Lernprozesse an die Bedarfe einzelner Studierender angepasst werden können: Lehrende können in Lehrveranstaltungen bspw. die digitale Vergabe von vertiefenden Aufgaben oder kleinen Forschungsaufträgen zur individuellen Lernprozessgestaltung praktizieren."<ref>https://www.uni-marburg.de/neue-medien/themen/projekte/service-portal/ziele/individualisierung. Zuletzt abegerufen am 14.1.2019</ref>
== Einzelnachweise ==
<references />
* Ein Angebot machen, welches ausserhalb der Institution schon da ist? (z.B. [[MOOC|MOOCs]])
* Zwingend im Zusammenhang mit [[Learning Analytics]] ?
* Methoden zur Individualisierung: MOOC, [[Inverted Classroom]] (ICM), [[Blended Learning]], [[JiTT]] (Just in Time Teaching)
* Weitere Themen: Personalisierung, [[E-Portfolio]], [[Personal Learning Environments]] (PLE), [[Heterogenität]]
== Defintionen ==
"Was genau ist mit Personalisierung und Individualisierung in der Hochschulbildung gemeint? Ist selbstgesteuertes oder autonomes Lernen auch individualisiertes Lernen? Hierzu gibt es bislang wenig Konsens und so gehen die Diskussionen zum Teil etwas durcheinander." <ref>Deimann, M. (2016). [https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_AP_Nr26_Trendpapier_Individualisierung.pdf Stärkere Individualisierung der Lehre durch Neue Medien.] Arbeitspapier Nr. 26. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. </ref>
"Unter dem Schlagwort „Individualisierung“ werden in der Lehre solche didaktischen Ansätze zusammengefasst, die eine Berücksichtigung und Förderung der Interessen und Fähigkeiten einzelner Personen in der Lehre verfolgen. Hauptgrund, der für die so verstandene Individualisierung spricht, ist eine dadurch erhoffte Optimierung der Lernleistung: Lernende, so die Hintergrundannahme, sind umso erfolgreicher, je mehr ihre individuellen Interessen und Fähigkeiten in der Lehre berücksichtigt werden. Mit Blick auf die Möglichkeiten mediengestützter Lehre können didaktische Ansätze der Individualisierung nach zweierlei Hinsichten geordnet werden: Erstens hinsichtlich der Möglichkeiten, Arbeitsumgebungen den Zwecken von Einzelpersonen entsprechend flexibel zu gestalten: <nowiki>[</nowiki>...<nowiki>]</nowiki>Zweitens können Individualisierungsverfahren hinsichtlich des Grades geordnet werden, in dem Lernprozesse an die Bedarfe einzelner Studierender angepasst werden können: Lehrende können in Lehrveranstaltungen bspw. die digitale Vergabe von vertiefenden Aufgaben oder kleinen Forschungsaufträgen zur individuellen Lernprozessgestaltung praktizieren."<ref>https://www.uni-marburg.de/neue-medien/themen/projekte/service-portal/ziele/individualisierung. Zuletzt abegerufen am 14.1.2019</ref>
== Einzelnachweise ==
<references />