KI in der Hochschullehre: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 8. Juli 2025, 11:49 Uhr

Vorstellungen, wie KI in der Hochschullehre angewendet werden kann. Zu fragen ist immer: wozu und warum?

Inhalte produzieren: Powerpoint, Scripts, Prüfungsfragen
Automatisiertes Korrigieren, Benoten und Feedback (welcher Teil davon, wie genau mit welcher Genauigkeit für welche Art von Prüfungen?)
Übersetzungen und Accessibility

KI-Agent, -Tutor, GPT - "AI teaching assistant" Wie sieht ein sinnvoller Einsatz aus? Was ist das Ziel? Was ist zu beachten?
Unterstützung bei der Forschung

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-[[Kategorie:KI]] [[Kategorie:Hochschullehre]]
+Vorstellungen, wie KI in der Hochschullehre angewendet werden kann. Zu fragen ist immer: wozu und warum?
-== Agent, Tutor, GPT ==
+* Inhalte produzieren: Powerpoint, Scripts, Prüfungsfragen
-Wie sieht ein sinnvoller Einsatz aus? Was ist zu beachten?
+* Automatisiertes Korrigieren, Benoten und Feedback (welcher Teil davon, wie genau mit welcher Genauigkeit für welche Art von Prüfungen?)
+* Übersetzungen und Accessibility
+[[Kategorie:KI]] [[Kategorie:Hochschullehre]]
-== Literatur ==
+* [[KI-Agent / -Tutor / GPT|KI-Agent, -Tutor, GPT]] - "AI teaching assistant" Wie sieht ein sinnvoller Einsatz aus? Was ist das Ziel? Was ist zu beachten?
-*Vogel, Valentina; Monika Schlatter. KI trifft Lehre: Der AI Tutor des Studiengangs Data Science im Praxistest. 20. Mai 2025. Online auf [https://www.fhnw.ch/plattformen/didaktikzentrum/ki-trifft-lehre-der-ai-tutor-des-studiengangs-data-science-im-praxistest/ fhnw.ch] (8.7.25)
+* Unterstützung bei der Forschung