KI in der Hochschullehre: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
Vorstellungen, wie KI in der Hochschullehre angewendet werden kann. Zu fragen ist immer: wozu und warum? | |||
* Inhalte produzieren: Powerpoint, Scripts, Prüfungsfragen | |||
* Automatisiertes Korrigieren, Benoten und Feedback (welcher Teil davon, wie genau mit welcher Genauigkeit für welche Art von Prüfungen?) | |||
* Übersetzungen und Accessibility | |||
[[Kategorie:KI]] [[Kategorie:Hochschullehre]] | [[Kategorie:KI]] [[Kategorie:Hochschullehre]] | ||
* [[KI-Agent / -Tutor / GPT|KI-Agent, -Tutor, GPT]] | * [[KI-Agent / -Tutor / GPT|KI-Agent, -Tutor, GPT]] - "AI teaching assistant" Wie sieht ein sinnvoller Einsatz aus? Was ist das Ziel? Was ist zu beachten? | ||
* Unterstützung bei der Forschung | |||
Aktuelle Version vom 8. Juli 2025, 11:49 Uhr
Vorstellungen, wie KI in der Hochschullehre angewendet werden kann. Zu fragen ist immer: wozu und warum?
- Inhalte produzieren: Powerpoint, Scripts, Prüfungsfragen
- Automatisiertes Korrigieren, Benoten und Feedback (welcher Teil davon, wie genau mit welcher Genauigkeit für welche Art von Prüfungen?)
- Übersetzungen und Accessibility
- KI-Agent, -Tutor, GPT - "AI teaching assistant" Wie sieht ein sinnvoller Einsatz aus? Was ist das Ziel? Was ist zu beachten?
- Unterstützung bei der Forschung