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- 19:46, 7. Feb. 2019 (Unterschied | Versionen) (+8 Bytes) Vorlage:WCO (→Chill Out)
- 19:45, 7. Feb. 2019 (Unterschied | Versionen) (-6 Bytes) Vorlage:WCO (→Chill Out)
- 19:45, 7. Feb. 2019 (Unterschied | Versionen) (+6 Bytes) Vorlage:WCO (→Chill Out)
- 19:43, 7. Feb. 2019 (Unterschied | Versionen) (-8 Bytes) WCO 1905
- 19:39, 7. Feb. 2019 (Unterschied | Versionen) (+155 Bytes) WCO 1905
- 19:36, 7. Feb. 2019 (Unterschied | Versionen) (+144 Bytes) N Bewertungsraster (Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Thema Dokument der pädagogischen Hochschule St.Gallen zu rubrics: https://www.schuletg.ch/library/Handout_WS6_Bachmann_Birri.pdf“)
- 19:24, 7. Feb. 2019 (Unterschied | Versionen) (+1.567 Bytes) N TwitterChat (Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Thema Kategorie:Tool Meine Gedanken zu TwitterChats für den Kurs E-learning ecologies: Last week I participated in an educational soci…“) (aktuell)
- 11:21, 6. Feb. 2019 (Unterschied | Versionen) (+30 Bytes) E-learning ecologies
- 08:24, 6. Feb. 2019 (Unterschied | Versionen) (+89 Bytes) E-learning ecologies
- 08:19, 4. Feb. 2019 (Unterschied | Versionen) (+48 Bytes) E-learning ecologies
- 08:18, 4. Feb. 2019 (Unterschied | Versionen) (+172 Bytes) E-learning ecologies
- 15:20, 31. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) (+125 Bytes) E-learning ecologies
- 21:28, 30. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) (+4 Bytes) WCO 1903 (aktuell)
- 21:27, 30. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) (+1 Byte) Learning Analytics (→Einzelnachweise) (aktuell)
- 21:26, 30. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) (-6 Bytes) E-Tools (aktuell)
- 21:26, 30. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) (+4 Bytes) Individualisierung (aktuell)
- 21:25, 30. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) (+8 Bytes) WCO 1750 (→Chill Out) (aktuell)
- 21:11, 30. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) (+48 Bytes) N Kategorie:Kurs (Die Seite wurde neu angelegt: „zu den anderen Kategorien“) (aktuell)
- 21:11, 30. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) (+19 Bytes) E-learning ecologies
- 21:08, 30. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) (+127 Bytes) N E-learning ecologies (Die Seite wurde neu angelegt: „Wenn ich viel zu tun habe, mache ich gerne noch mehr. Der Coursera-MOOC tönt sehr spannden. Hashtags: #ILLINOISeLearning“)
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