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(neueste | älteste) Zeige (nächste 20 | vorherige 20) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- 13:31, 17. Dez. 2021 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Emergency remote teaching (Inhalt war: „Die Bezeichnung für das Coronasemester, welche eine wichtige Zusatzinformation gibt: es war ein Notfallsemester. #TQL20 <br/> "…“. Einziger Bearbeiter: TQL-admin (Diskussion))
- 13:30, 17. Dez. 2021 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) löschte Seite WCO 1908 (Inhalt war: „Kategorie:Wochen-ChillOut {{WCO| Text chillout | [https://tageswoche.ch/gesellschaft/echte-bildung-fordert-denken-…“. Einziger Bearbeiter: TQL-admin (Diskussion))
- 13:30, 17. Dez. 2021 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Pace-layer framework (Inhalt war: „Unterschiedliche Lagen von Daten verändern sich in unterschiedlichen Geschwindigkeiten. Dies macht das Ganze stabiler.“. Einziger Bearbeiter: TQL-admin (Diskussion))
- 13:30, 17. Dez. 2021 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) löschte Seite E-Tools (Inhalt war: „Kategorie:Tool Kategorie:Thema Als E-Tools bezeichne ich Webseiten und Apps, mit denen etwas erarbeitet oder dargestellt…“. Einziger Bearbeiter: TQL-admin (Diskussion))
- 13:29, 17. Dez. 2021 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Active Learning (Inhalt war: „As part of the MOOC E-learning ecologies I want to give an example of active learning. The [http://Https://liberatingstructu…“. Einziger Bearbeiter: TQL-admin (Diskussion))
- 07:12, 18. Aug. 2021 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite WCO 2133 erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „[https://youtu.be/D9Ihs241zeg The Danger of a Single Story] - Chimamanda Ngozi Adichie: Wir brauchen viele Blicke auf etwas, um nicht in Stereotypen zu verharr…“)
- 10:43, 10. Aug. 2021 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite WCO 2132 erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „Inspiration aus der Woche 32/2021 Im Unterricht "Lernräume" und "Leistungsräume" definieren. In den Lernräumen können Fehler gemacht werden, wird geübt e…“)
- 16:59, 15. Mär. 2021 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite Pace-layer framework erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „Unterschiedliche Lagen von Daten verändern sich in unterschiedlichen Geschwindigkeiten. Dies macht das Ganze stabiler.“)
- 12:10, 1. Mär. 2021 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite Hybride Lehre erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „*Gabi Reimann: [https://gabi-reinmann.de/wp-content/uploads/2021/01/Impact_Free_35.pdf Hybride Lehre - Ein Begriff und seine Zukunft für Forschung und Praxis]…“)
- 11:49, 24. Nov. 2020 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite Distanzlehre erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „Erkenntnisse aus dem Webinar vom 24.11.2020 - Mehrzad Hamzelo, Vetmeduni Vienna. Organisiert von e-Learning Journal. Interesse v.a. zur Durchführung von pra…“)
- 09:41, 20. Jul. 2020 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite Emergency remote teaching erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „Die Bezeichnung für das Coronasemester, welche eine wichtige Zusatzinformation gibt: es war ein Notfallsemester. (Quelle: Gabi Reimann?) #TQL20“)
- 17:02, 10. Feb. 2020 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite Wol week 5 erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „Woche 5 des Working Out Loud-Circles. <br /> Die vergangene Woche fehlte mir die Zeit für vieles, ich bin also immer noch hinten nach mit meinen Listen un…“)
- 09:58, 5. Feb. 2020 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite Wol week 4 erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „Am vierten Meeting meines Working Out Loud-Circles ...“)
- 11:42, 31. Jan. 2020 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite Wol week 3 erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „Nach der Sitzung 3 meines Working Out Loud-Circles ist die Zeit schneller vergangen als geplant. Ich suche noch Netzwerke zu meinem Thema. Doch ist kompete…“)
- 18:12, 27. Jan. 2020 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite Constructive Alignment erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „"Constructive alignment (CA)is an outcomes-based approach to teaching in which the learning outcomes that students are intended to achieve are defined before t…“)
- 08:43, 21. Jan. 2020 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite Wol week 2 erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „Die zweite Sitzung zeigt, dass ich mich nun an das Thema „kompetenzorientierte Lehre“ machen sollte, um damit dann mein „Wissen verarbeiten“ zu üben.…“)
- 08:48, 14. Jan. 2020 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite Austin Kleon „Show your work“ erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „Buchempfehlung von Monika Schlatter im Rahmen von Wol week 1. ... built sharing into their work <br /> Be an amateur: Amateurs know that contributing som…“)
- 19:43, 13. Jan. 2020 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite Wol week 1 erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „In der 1. Woche von Working Out Loud werden die Ziele bekannt gegeben und eine dazugehörige Beziehungsliste erstellt. Ich will mich mit dem Verschriftlic…“)
- 19:38, 13. Jan. 2020 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) hat die Seite Working Out Loud erstellt (Die Seite wurde neu angelegt: „Working Out Loud oder abgekürzt WOL oft auch mit Hashtag, also #wol ist eine Methode, um etwas von und v.a. mit anderen zu lernen. Genauere Infos gibt es auf…“)
- 08:20, 20. Apr. 2019 TQL-admin (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Erectile-Dysfunction Brands Hims And Roman Risque Advertisements (spam)