Leistungsbeurteilung

Aspekte zu Leistungsbeurteilungen, die im Podcast der PHZH angesprochen werden:

• Klarheit und Transparenz: die Studierenden müssen wissen, wie beurteilt wird (Beurteilungsraster, Rubics)
• Constructive Alignment: Die Ziele des Unterrichts müssen sowohl unterrichtet als auch geprüft werden
• Formatives und relevantes Feedback: welches von den Studierenden angenommen und angewendet werden können (Die Studierenden fragen, wo sie ein Feedback bekommen möchten.)
• Subjektivität bei mehreren Beurteilenden muss immer wieder überprüft werden
• Kompetenzorientierung: Handlungsfähigkeiten (basierend auf Fachwissen) lehren, anleiten, zeigen > führt zu systemischem Wechsel an der Hochschule
• transferable skills (überfachliche Kompetenzen)
• KI bei Leistungsnachweisen
• Plagiate, Oberflächlichkeit
• Klare Regeln für Nutzung von KI - Begleitung von Prozess beim Lernen

Literatur

• Zimmermann, Tobias. Leistungsbeurteilungen an Hochschulen lernförderlich gestalten. Prüfen, Beurteilen und Rückmelden von Lernleistungen. 2024.