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- 11:56, 26. Aug. 2025 Lernen im Team (Versionen | bearbeiten) [141 Bytes] TQL-admin (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Im Team etwas erarbeiten vs. im Team lernen === Formelles Lernen === === Informelles Lernen ===“)
- 11:18, 26. Aug. 2025 Leistungsbeurteilung (Versionen | bearbeiten) [1.342 Bytes] TQL-admin (Diskussion | Beiträge) (Angelegt und mit ersten Inputs aus einem Podcast gefüllt) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:32, 8. Jul. 2025 KI-Agent / -Tutor / GPT (Versionen | bearbeiten) [3.994 Bytes] TQL-admin (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Was ist beim Einsatz von KI-Agents, -tutors oder GPTs zu beachten? * Beantwortung von Fragen zum Studiengang inkl. Referenzen zu den Lernquellen <ref>Vogel (2025)</ref> * Beantwortung von Fragen zum Inhalt des Moduls == Literatur == *Vogel, Valentina; Monika Schlatter. KI trifft Lehre: Der AI Tutor des Studiengangs Data Science im Praxistest. 20. Mai 2025. Online auf [https://www.fhnw.ch/plattformen/didaktikzentrum/ki-trifft-lehre-der-ai-tutor-des-s…“)
- 09:58, 8. Jul. 2025 KI in der Hochschullehre (Versionen | bearbeiten) [578 Bytes] TQL-admin (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:KI Kategorie:Hochschullehre == Literatur == *Vogel, Valentina; Monika Schlatter. KI trifft Lehre: Der AI Tutor des Studiengangs Data Science im Praxistest. 20. Mai 2025. Online auf https://www.fhnw.ch/plattformen/didaktikzentrum/ki-trifft-lehre-der-ai-tutor-des-studiengangs-data-science-im-praxistest/ fhnw.ch (8.7.25)“)
- 08:30, 2. Jul. 2025 KI und Ethik (Versionen | bearbeiten) [1.988 Bytes] TQL-admin (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Inspiration am 2. Juli 2025: Podcast "AI impact" - Dorothea Baur & Quentin Gallea "[https://www.youtube.com/watch?v=s5MMV0EbGoE The AI Impact on Ethics]"“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 21:35, 25. Jun. 2025 Hauptseite (Versionen | bearbeiten) [294 Bytes] 5uizj (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Das ist mein persönliches WiKi - das Ziel ist, meine Fragen, meine Überlegungen und meine Learnings zu beschreiben.“) Markierung: Visuelle Bearbeitung